Новая
область науки техники производства и применения
ДЕШИФРАТОРНАЯ
ТЕХНОЛОГИЯ
1.
Что
такое ДЕШТЕХНОЛОГИЯ.
1.1.
Истоки
(немного истории).
1.2.
Научные
основы.
1.3.
Зачем
нужна дештехнология. Можно ли обойтись без
неё.
1.3.1.
МСКФ
– Многомерная Система Координат Федосеева – следующий шаг после Декарта.
1.3.2.
Визуальная
многозначная логика.
1.3.2.1.
Двоичная
логика.
1.3.2.2.
Троичная
логика.
1.3.2.3.
Многозначная
логика.
1.3.2.4.
Преимущества
визуальной многозначной логики.
2.
Дешкомпьютеры.
2.1.
Новая
компьютерная архитектура (дешархитектура).
2.2.
Классификация
дешкомпьютеров по признаку применяемой
системы счисления.
2.2.1.
Бинардики.
2.2.2.
Тринардики.
2.2.3.
Многозначные
дешкомпьютеры.
2.3.
Классификация
дешкомпьютеров по признаку количества
разрядов (количества переменных.
2.4.
Классификация
дешкомпьютеров по признаку габаритных
размеров.
2.5.
Классификация
дешкомпьютеров по признаку применяемой
рабочей энергии питания.
2.6.
Преимущества
дешкомпьютеров.
3.
Дешпрограммирование.
3.1.
Основы
дешпрограммирования с примерами дешпрограмм.
3.2.
Методики
дешпрограммирования (основные принципы).
3.3.
Список
разработанных и применяемых дешпрограмм.
3.4.
Список
идей дешпрограмм по областям применения.
3.5.
Преимущества
дешпрограммирования.
4.
Дешграммная
письменность.
4.1.
Постановка задачи и предлагаемое решение.
4.2.
Интеллектуальная
дешреволюция.
4.3.
Примеры
дешписьменности.
4.4.
Нарпавления
развития дешписьменности.
4.5.
Преимущества
дешграммной письменности.
5.
Дешустройства.
5.2.
Дешзамки.
5.3.
Дешигрушки.
5.4.
Дешигры.
5.5.
Дешканцтовары.
5.6.
Дешмебель.
5.7.
Дешархитектура.
5.8.
Предполагаемое
развитие дешконструирования и дешпроектирования.
5.9.
Преимущества
дешустройств в целом.
6.
Дешуслуги.
6.2.
Конслатинг
по дештехнологии.
6.3.
Дешпатентные
услуги и продажа лицензий.
6.4.
Дешобразование.
6.4.1.
Методологии
для обучения и образования.
6.4.1.1. “Русское оригами” (для детей
и взрослых).
6.4.1.2. “Интеллектуальный шейпинг”
(для взрослых).
6.4.2.
Дешобразование
для детей дошкольников.
6.4.3.
Дешобразование
для детей школьников.
6.4.4.
Дешобразование
для студентов.
6.4.5.
Дешобразование
для учителей, воспитателей, гувернёров и т.д.
6.4.6.
Дешобразование
для взрослых.
7.
Технологический
“дешязык” межнационального общения.
7.2.
Основы
“дешязыка”.
7.3.
Первый
словарь “дешязыка”.
7.4.
Преимущества
и ценность “дешязыка”.
8.
“Визуальный
(локальный) дешинтернет”(для детских садов, школ, фирм, семей и т.п.).
9.
Дешкомпьютеризация.
9.1.
Обоснование необходимости дешкомпьютеризации.
9.2.
Общие
методические вопросы дешкомпьютеризации.
9.3.
Экономические
аспекты дешкомпьютеризации.
9.4.
Дешкомпьютеризация
и компьютеризация.
10.
Дешарт.
10.2.
Главная
идея.
10.3.
Примеры.
10.4.
Преимущества.
11.
Дешворд.
11.1. Принцип.
11.2.
Примеры.
11.3.
Преимущества.
12.
Дешки.
12.2.
Принцип
новой игры для всех землян.
12.3.
Разнообразие
игр в дешки.
12.4.
Преимущества.
12.5.
Перспективы.
13.
Дешигры.
13.2.
Разнообразие
дешигр.
13.3.
Возможные
перспективы.
14.
Дешреклама
(новый вид рекламы).
15.
Дешрынок и Дешбизнес.
15.2.
Ниша
“Дешрынка” на “Рынке ИКТ”.
15.3.
Масштабы
дешрынка.
16.
“Генератор
дешбизнесов”.
17.
Преимущества дештехнологии в целом.
18.
Глоссарий дештехнологии.
19.
Дешлитература.
20.
Дешинтернет-представительство.
21.
Дешинтернет-комьюнити.
©
Федосеев Р.Ю. http://35736.copi.ru
